RUBRICAS

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LISTAS DE COTEJO

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DEFINICIONES - Tipos de Evaluaciones

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Resultados de la evaluación en la jornada de práctica. AUTOEVALUACIÓN

 A) Tres aspectos nuevos que he aprendido de la evaluación.

Gracias a los distintos métodos de evaluación que hay, eh aprendido que se puede evaluar a algún tomando en cuente distintas cosas o puntos a calificar y que además puede hacerse la evaluación tanto externamente como internamente ya sé que te evalúa alguien más o tú mismo.

B) Las dos dificultades que enfrente para evaluar a mis alumnos.
Que los alumnos algunas veces no querían cooperar para evaluar a sus compañeros, y cuando se realizaba la autoevaluación no eran sinceros con los aspectos que realmente cumplían y no.
Y cuando los docentes querían evaluarlos, los alumnos no cumplían con todos los rubros que se evaluaban.

C) Herramientas de evaluación aplicadas.
Personalmente yo utilice rubricas para evaluar los trabajos y evaluación sumativa.

D) Análisis de resultados de las herramientas de evaluación aplicadas.
En esta ocasión en mi jornada de prácticas no pude dar clases ya que estaban en semana cultural y tuvieron diversos eventos en los cuales no hubo clases teóricas.

E) Que tipos evaluación se realizaron en la jornada de práctica. Describe ampliamente cada una de ellas y momento en que se realizaron.
Esta vez no realice ninguna, por lo  mencionado anteriormente.

F) Beneficios de aplicar instrumentos de evaluación en la jornada de práctica.
Existen muchos beneficios, tales como:

• Permiten que cada estudiante valore su proceso de aprendizaje durante su marcha; así, se convierte en un instrumento de evaluación formativa.
• Otorgan mayor confiabilidad y validez al proceso de calificación.
• Permiten valorar y calificar de forma más objetiva.
• Dejan claro los criterios que se tomarán en cuenta para la evaluación de los aprendizajes.
• Orientan en la construcción de la tarea de aprendizaje y le permiten a cada estudiante realizar una revisión final del trabajo antes de entregarlo.
• Brindan realimentación a profesores y estudiantes sobre la eficacia y calidad del proceso enseñanza y aprendizaje.
• Propician la autorregulación y autoevaluación durante el proceso de aprendizaje.
• Buscan un cambio en la práctica y la cultura imperante de la evaluación de los aprendizajes.
• Propician actividades que permitan perfeccionar y reflexionar los procesos de aprendizaje.
• Están centrados en la evaluación del desempeño.
• Vinculan lo conceptual y lo procedimental en el proceso de aprendizaje.
• Siguen el proceso de adquisición y perfeccionamiento de determinados saberes o formas de actuación.
• Sirven para registrar datos derivados de la observación, ya sea de conocimientos, procesos y productos.

 

G) Calificación: __09_____ Justifica el porqué de la calificación.
Personalmente me autocalifico así ya que en otras ocasiones eh utilizado las distintas herramientas de evaluación que nos han enseñado y eh buscado distintos métodos para aplicar cada una de ellas.